在閱讀的歷程中,兩歲孩子的有些行為看似與一歲時差不多,但實際上卻是有很大的質變。如果他已經是個很有經驗的小讀者,他不但會主動要求看書或想要自己讀,甚至還會唸書給玩偶或弟弟妹妹聽呢!
在閱讀的歷程中,兩歲孩子的有些行為看似與一歲時差不多,但實際上卻是有很大的質變。如果他已經是個很有經驗的小讀者,他不但會主動要求看書或想要自己讀,甚至還會唸書給玩偶或弟弟妹妹聽呢!
小球,是孩子非常喜愛的一個玩具,色彩鮮豔的外觀,加上具有滾動彈跳的特性,深深吸引孩子的目光及興趣。然而,由於球離開手之後很不容易掌控,因此對於1歲多的孩子,需要先讓他由「球不離手」的動作先開始練習,漸漸學習如何用手適當的去控制小球。
一歲九個月後,孩子對於空間觀念的認知有明顯的進步了,尤其是對於代表空間意義的詞彙和概念已了然於心。雖然他還不會用這些詞彙回答問題,但是,在他獨自 玩耍或是主動和人說話時,會自然地說出這些詞彙,像是:上、下、開、關、來。同時,這個年紀孩子最常說的是:「不在。」或是「沒有了。」表達他對不在場或 離去的人、物的興趣。
哪些天生氣質影響交友?
不同個性的孩子,在面對交朋友的情境,反應會很不一樣。有些孩子很容易就能跟別的孩子玩在一起,有些孩子卻需要多一點的時間調適,也許他會在旁邊先觀察別人怎麼玩,等他覺得安全了,才慢慢地試著和別的孩子一起玩。
從觀察、模仿到扮演——扮演遊戲的發展歷程
從寶寶雙目可以聚焦開始,他便開始尋找你的面孔,接著你跟他說話,他也會張開小嘴發出聲音回應,你笑、他也跟著笑,甚至還會揮動小手、踢踢腿。他喜歡你的出現、信任你,你是他最重要的玩伴和模仿對象。