跑跑家族

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孩子快兩歲了，爸媽是不是開始擔心，寶寶的壞習慣好像形成了呢？這是許多新手父母必經的過程，其實，在成長過程中孩子多多少少會出現一些「小毛病」，我們 只要瞭解這些行為背後的主要成因，再加上一些輔導的小技巧，只要對症下藥，就能輕鬆解決這些小困擾。現在，讓我們來看一看，兩歲寶寶常常會出現哪些壞習慣 呢？


 


Q1：寶寶愛吸手指，好嗎？

A：
0～2歲的嬰幼兒處在口腔期，主要通過嘴來認識外界事物，吸吮可以讓孩子感到安心、放鬆情緒外，也是他們認識世界、滿足好奇心的方式。在初期，小 寶寶吸吮手指的模樣可愛極了，父母並沒有及時用安撫奶嘴來取代，很快的寶寶就會養成吸手的習慣。由於吸手指對於1歲多的孩子而言，這個動作會影響學說話的 動機，也會讓手指皮膚容易潰爛。不過，這時寶寶非常不容易戒除吸手的習慣父母需要更有耐心、有技巧來處理。

原則上，2歲的孩子爸媽請用「減少」策略來降低孩子對吸手指的興趣，也就是，減少吸手指的頻率，我們只要發現有吸手指的行為時，請將孩子的手指移 開嘴部，並說明「手髒髒，肚子會痛」，然後再帶孩子去做ㄧ些需要手部操作的活動，例如用玩具或其他事物，善用轉移注意力的策略，不但可以刺激孩子聽覺與視 覺不同的能力發展，還可以改善孩子吸手指頭的問題。

如果，寶寶是「突然」出現吸手指的現像時，則需要多瞭解造成孩子吸手指的主要原因，如：孩子可能覺得無聊、對新的人事物感到緊張，或著是家裡多了弟弟或妹妹等，讓孩子內心產生憂慮，而有吸手指的現象。所以，多瞭解孩子行為背後的動機及意義，才能幫助孩子改正吸手指的習慣。

Q2：孩子會故意咬人，怎麼辦？

A：
一般來說，孩子並不會無故「找麻煩」，他們喜歡玩耍、探索環境勝過於攻擊他人。但是，孩子若在第一次咬人時沒被制止，之後可能就會把它當作表達情 緒或尋求他人注意的方式。所以，當孩子出現咬人的行為時，爸媽在第一時間將咬者與被咬者分開之外，還應該立即用堅定且冷靜的態度告訴孩子這是錯誤的行為， 但由於2歲的孩子尚未能同理他人，爸媽只需簡單解釋「為何不能咬人」後，再將他抱離現場，讓他不能再繼續進行原本的活動（如玩玩具）即可。

要特別提醒的是，這年紀孩子的模仿力很強，如果爸媽常用強烈的態度來對待孩子時，孩子就會用「暴力」的方式，去打人、咬人。

此外，也建議爸媽多觀察孩子咬人的特殊時間點，這樣也可以預防孩子咬人的問題。例如，若孩子是因為無聊才咬人，那麼爸媽可以多讓孩子做家事、跑跑腿；此外，平時多帶孩子去戶外玩耍，讓他消耗過多的精力，避免讓他隨時處於興奮的狀態。


Q3：寶寶是不是該戒奶嘴了？

A：
寶寶在1歲之後，對奶嘴的吸吮需求會慢慢減少，不過，如果爸媽習慣在寶寶哭鬧或睡覺時給予奶嘴安撫，戒除的時間也會拉長。若是2歲寶寶仍依賴著奶嘴，我們就有必要幫他戒除，以免影響寶寶的乳齒生長，也會妨礙語言發展和對其他活動的興趣。以下兩個原則可以幫助寶寶戒除奶嘴：

1.先給孩子安全感和滿足感
當寶寶哭鬧時，不要急著給嘴安撫，請先找出原因，或用玩具或其他有趣的遊戲來吸引他的注意力，讓寶寶學會用其他方式解除情緒上的不舒服，而不是停 留在用吸吮來獲取安全感和滿足。也有的寶寶是因為太無聊或處在焦慮的狀況下會想要吸奶嘴，因此，爸媽平常應增加和寶寶互動的時間，多陪伴他講故事，並且常 抱抱他、摟摟他，給予肢體上的親密和溫暖，讓他充分得到滿足感。

2.唱歌說話，讓嘴巴動一動
寶寶戒奶嘴，可以先設定目標，從白天開始做起，也就是白天不提供奶嘴，只有在睡前才提供，等到稍長之後，睡時的奶嘴也可以逐漸戒除。在作法上，白 天爸媽可多帶著寶寶學唱歌、學說話，讓他的小嘴巴不時地動一動，他就不會一直想到要吸奶嘴了。睡覺時，剛開始可以讓他含著入睡，不過如果半夜奶嘴掉落，請 不要再將奶嘴放回孩子的嘴裡，應利用輕音樂或拍撫、按摩等替代方式，幫助他入睡，這樣才能將夜間吸安撫奶嘴的習慣也戒掉。

資料來源：奇蜜電子報

每當親友們聚在一起的時候，只要其中有 2歲左右的孩子，就不難聽到孩子大聲說出：「這是我的！」這種對話。大人們可別急著想勸說孩子不要那麼小氣或霸道，你可以有更好的方法幫助孩子度過這樣的階段。

在小小孩的心裡，通通是我的

即時孩子口語能力還不夠流暢，他們在 1、 2歲這個年紀，已經會用自己的身體語言表達出「這是我的！」概念，他們會用自己的雙手環抱著想玩的玩具，甚至將東西藏到背後，在公園裡也可能盯著別人快要坐上去的搖馬，企圖把一隻腳踏上去，或用手扶著來「宣示主權」。

這個階段的孩子比較自我中心，又缺乏「所有權」的概念，他們會從自我有限的觀點來看事情，因而無法整體考量他人的需求或意圖，除了什麼都認為是自 己的，看到別人玩的玩具，想玩玩看時，也會自然地拿過來玩。尤其當口語能力已經發展到會用代名詞「我、你」等字眼時，孩子最喜歡說的就是「這是我的」。

提供孩子充滿分享的生活情境

現代家庭孩子生得少，很多玩具與用品都是孩子獨自擁有，缺乏與人分享的和體驗的機會。如果我們希望孩子在與他人互動展現出合宜的「分享」行為，爸 媽平時就該提供孩子一個充滿分享經驗的生活情境，讓孩子隨著年齡和認知能力的發展，學會符合一般所期望的「分享」行為。鼓勵、引導比批評、責備，更能有效 地幫助孩子建立行為，因此，爸媽千萬不要在他不願意分享時，責備他：「你是小氣鬼！小霸王」。

分享的能力，隨年齡和認知增強而進步！

其實孩子在 1歲左右，就會用手指著東西，想要與人分享感興趣的事情，也會主動拿玩具和食物給人；1歲半的孩子會想要幫忙做家事，甚至會主動將玩具拿給沒有玩具的同 伴；而1歲半～3歲的孩子則會和年齡相近的孩子相互學習和模仿。這顯示出：孩子從小是有能力「分享」的，只是他們需要大人的引導。

把握時機，提供生活化學習情境

想讓孩子樂於分享，爸媽要做的就是把握時機，提供生活化的學習情境，然後在孩子出現分享行為時肯定他。以下建議，供爸媽參考：

1.從遊戲中學會一起玩或交換玩
約幾個有小小孩的家庭一起玩，多準備一些玩具，或是準備大家可以同時玩的玩具，像是畫畫工具、積木或球池等等，再把遊戲空間做區隔，減少孩子們搶 玩具的爭執。而當孩子想要玩別人手上的玩具時，你可以和孩子說：「你想玩他的小汽車嗎？那要不要用你的熊寶寶和他交換呢？」如果孩子願意交換，記得鼓勵 他，他會瞭解分享是好的行為，而且分享並不是失去，反而可以玩更多。

2.示範分享，但尊重孩子的選擇與決定
大人要尊重孩子自己決定如何分享玩具。當孩子還沒有準備好要與他人分享時，爸媽可以先「示範」，例如，請鄰居們吃好吃的點心、朋友之間交換好看的 書。你也可以在聚會中說故事或玩遊戲，引導孩子學習邀請其他人加入，鼓勵他表現出友善，唯有他自己決定要如何分享時，才會更樂於分享；同時，孩子漸漸會感 受到，「分享」不僅可以是東西的共用，也可以是一起聽個好聽的故事，快樂地在一起呢！

資料來源：奇蜜育兒電子報

接近兩歲的幼兒，還無法清楚用言語表達感受，一旦遇到生氣、挫折和困惑的時候，就容易出現哭鬧、發飆等行為，有時是因為生理不舒服引起的，有時只是希望用 哭鬧、發飆來達到某些需求。此時，爸媽應先確認孩子是否不舒服或疲倦了，先排除孩子生理上的問題，再來針對孩子的發飆行為「說給他聽」，讓他以模仿來學習 解決困難的方式。對家長來說，這正是引導孩子面對與學習掌握自己情緒的最好時機。有成功學習經驗的孩子，很快地便會以言語來表達需求，逐漸減少發飆、哭鬧 的次數。

因此，當孩子大哭大鬧時，父母可以衡量合理性。如果在合理範圍，就應該滿足，如果不合理，就要明確的告訴孩子「現在不該得到這些東西的理由」，並且告知他在什麼情況及時間下可以，而且這樣的做法需要堅持立場，爸媽不能輕易妥協喔！

更重要的是，面對孩子的哭鬧，爸媽自己得先按耐住心中怒火，然後仔細觀察孩子發脾氣的原因，再檢討自己與孩子溝通的方式是否合宜，才能引導孩子適當地宣洩情緒、學會表達當下的感受。

孩子「不」發飆的8個妙方

如果想要逐漸讓孩子減少發飆行為，可以用下列的8個妙方來試試看：

1. 給他的指示簡單明確、口氣溫和但堅定，避免冗長的字句，或是語氣中還讓他有其他選擇的機會。

2. 同理他的感受，並協助他表達出自己的情緒。

3. 讓孩子明瞭下一個進行活動的內容與時間安排，使其有心理準備不致因恐慌而無法接受。

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